Висвітлено особливості організації післядипломної педагогічної освіти у розвинених країнах Європи, Північної Америки та Азії. Охарактеризовано прогресивні міжнародні педагогічні ідеї щодо формування тенденцій розвитку національних систем післядипломної педагогічної освіти в провідних країнах світу та Україні (неперервність освіти, компетентнісний та рефлексивний підходи, гуманізація та демократизація освіти).
- Teacher: Світлана Михайлівна Цибульська
Розвиток здатності здійснювати власний професійний розвиток; удосконалювати вміння взаємодіяти з колегами в професійних спільнотах з питань фахового розвитку; виявляти авторитетність, самостійність, надавати пріоритетність розвитку нових ідей або процесів у передових контекстах професійної діяльності.
Пропонуються підходи щодо того, як активізувати інститут наставництва у навчальному закладі; як зробити його ефективним; подаються поради, як побудувати взаємини із підопічним, як скласти план наставництва, як здійснювати супровід і підтримку педагогів.
- Teacher: Наталія Михайлівна Дятленко
Розвиток здатності до методичної підтримки та супроводу педагогічного персоналу закладу дошкільної освіти, створювати умови для його безперервного професійного розвитку.
Зміст та форма творчої педагогічної діяльності вчителя. Поняття «педагогічна техніка», її види. Внутрішня педагогічна техніка вчителя та шляхи її удосконалення. Потенціал психофізичної свободи органів тіла вчителя. Методики розвитку невербальних засобів зовнішньої педагогічної техніки вчителя.
- Teacher: Світлана Іванівна Сафарян
Розвиток умінь навчатися протягом життя, використання ресурсів професійного удосконалення; розвиток педагогічної техніки вчителя; організація невербальної комунікації з учасниками освітнього процесу.
Якими нормативно-правовими документами визначено нові підходи до підвищення кваліфікації педагогічних працівників. Як організувати процес підвищення кваліфікації педагогічних працівників. Як сприяти професійному розвитку педагогічних працівників.
- Teacher: Вікторія Юріївна Наумова
Розвиток ціннісних орієнтирів, загальних та професійних компетентностей; розвиток здатності до прийняття ефективних рішень у професійній діяльності; проєктування професійного розвитку педагога.
Розвиток творчого потенціалу особистості. Готовність до інноваційної діяльності. Структура сприйняття нововведення та бар’єри готовності педагога до інноваційної діяльності. Дослідження ціннісно-мотиваційної сфери і її розвиток. Поняття мотивації, умотивованості праці та мотиву.
- Teacher: Олена Анатоліївна Хоменко
Розвиток здатності до навчання протягом життя для професійно-особистісного зростання та готовності до іноваційної діяльності.