Подано практичні рекомендації для педагогів закладів дошкільної освіти щодо побудови ефективної співпраці з батьками дітей з особливими освітніми потребами. Розкрито підходи до організації партнерської взаємодії всіх учасників освітнього процесу як важливої умови успішної реалізації інклюзивного навчання. Висвітлено способи створення довірливих взаємин, підтримувального психологічного клімату та безпечного освітнього середовища для дитини й родини.
- Teacher: Марина Олександрівна Шопіна
Програмні результати навчання: розвиток здатності до виявлення індивідуальних потреб в освітньому процесі, соціалізації дітей із ООП; залучення батьків до освітнього процесу на засадах партнерства; оволодіння базовими прийомами психологічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання.
Ознайомлення з поняттям “девіантна поведінка” дитини підліткового віку, причини девіації, прояви відхилень у поведінці неповнолітніх. Визначення соціально–психологічних причин девіантної поведінки школярів, вікових детермінацій, соціальних девіацій; виникнення дитячої агресивності та жорстокості. Ефективні превентивні заходи подолання асоціальної дитячої поведінки.
- Teacher: Марина Олександрівна Шопіна
Розвиток здатності до здійснення профілактично-просвітницької роботи з учасниками освітнього процесу щодо безпеки життєдіяльності; удосконалення уміння формувати в дітей культури здорового та безпечного життя.
Ознайомлення слухачів із поняттям «девіантна поведінка дитини дошкільного та молодшого шкільного віку», причини девіації. Розглядаються прояви відхилень у поведінці дітей; визначаються соціально-психологічні засади девіантної поведінки молодших школярів.
- Teacher: Марина Олександрівна Шопіна
Розвиток здатності до здійснення профілактично-просвітницької роботи з дітьми щодо безпеки життєдіяльності; удосконалення уміння формування в дітей культури здорового та безпечного життя, позитивної самооцінки.
У даному модулі Ви дізнаєтесь як успішно провести зустріч
із батьками, опрацюєте три діагостичні методики, які допоможуть Вам з’ясувати, як
дитина відчуває себе в родині, визначите рівень тривожності дитини
та її взаємини з найближчим оточенням. Також у модулі надаються практичні вправи, які Ви зможете застосувати під час зустічей з батьками для покращення їхнього взаємопорозуміння з дітьми.
- Teacher: Марина Олександрівна Шопіна
Розвиток здатності залучення батьків до освітнього процесу на засадах партнерства; здійснення профілактично-просвітницької роботи з учасниками освітнього процесу щодо безпеки життєдіяльності; удосконалення уміння використання стратегій роботи, що сприяють розвитку позитивної самооцінки дітей.
Альтернативні форми взаємодії вчителя з батьками. Традиційні батьківські збори не є найбільш ефективним засобам залучення батьків до партнерської взаємодії. Приклади інноваційних форм взаємодії з батьками та рекомендації щодо організації партнерських стосунків.
- Teacher: Олена Леонідівна Мерзлякова
Обізнаність щодо альтернативних форм взаємодії вчителя з батьками; розуміння інноваційних форм взаємодії з батьками; вміння організувати партнерські стосунки.
Висвітлення організації та впровадження в освітній процес особистісно зорієнтованої моделі навчання, реалізації особистісного підходу, врахування суб’єктного досвіду та особистісних уподобань і здібностей дитини.
- Teacher: Світлана Іванівна Сафарян
Організація ефективної особистісно зорієнтованої взаємодії з учнями в освітньому процесі; планування та здійснення різних етапів особистісно зорієнтованого навчання на уроках
Поняття педагогічної майстерності. Формування педагогічної майстерності у системі театральної педагогіки. Майстерність педагогічного спілкування. Педагогічна техніка учителя (внутрішня і зовнішня).
- Teacher: Світлана Іванівна Сафарян
Розвиток умінь навчатися протягом життя; використання ресурсів професійного удосконалення; розвиток основ педагогічної майстерності вчителя; володіння прийомами педагогічного артистизму.
Педагогіка партнерства: основи теорії та практики. Тьютор: основні завдання, вимоги та принципи роботи в школі. Комунікація з батьками на основі педагогіки співробітництва. Конструктивна комунікація та співпраця педагогічних працівників із батьками здобувачів освіти. Педагогіка співробітництва.
- Teacher: Констянтин Олександрович Линьов
- Teacher: Ганна Миколаївна Якушенко
Розвивати розуміння основ педагогічного партнерства; вміння налагоджувати комунікацію з учасниками освітнього процесу.