Практичні вправи, представлені у відео уроках курсу, дозволять застосувати інструменти КМ для вирішення проблемних управлінських та педагогічних ситуацій. Модуль запрошує в простір понять критичного мислення та знайомить з його інструментами – «Кубик Блума», «Коло питань», «Шість чому?», «Риб’ячий скелет». На практичних прикладах показано можливість застосування названих інструментів критичного мислення в діяльності управлінця або педагога.
- Teacher: Олена Леонідівна Мерзлякова
Здатність: прогнозувати результати освітнього процесу; планувати освітній процес; застосовувати різноманітні підходи до розв’язання проблем у педагогічній діяльності
Опанування керівниками закладів освіти системи знань щодо формування власного позитивного іміджу та його значення для успішної якісної діяльності закладу освіти. Знання щодо закономірностей створення та функціонування іміджу закладу освіти.
- Teacher: Тетяна Анатоліївна Лигомина
Розвиток здатності до ефективної співпраці та комунікації в професійній діяльності, до командної взаємодії; здійснювати оцінювання результатів діяльності закладу освіти та його керівника.
Ви зможете утвердитися в думці, що робота вихователя-методиста ЗДО в сучасних умовах це – постійний аналіз та передбачення результату. Розставимо акценти так, щоб вдало й вчасно відповісти на виклики часу й новизну реформ, на професійні ризики.
- Teacher: Алла Миколаївна Гончаренко
Розвиток здатності прогнозувати якість освіти в закладі дошкільної освіти, проєктувати види і форми безперервного професійного розвитку педагогічних працівників; удосконалення навички моніторингу педагогічної діяльності.
Пропонований модуль створений за мотивами праць класиків менеджменту. Обрані нами роботи присвячені розвиткові особистості керівника. Як йому сприяти ефективності своєї професійної діяльності. Які кроки для цього здійснити, які якості та навички розвивати в собі, який стиль поведінки є бажаним, щоб досягти результату. Фактично ми говоримо про поради щодо особистісного та професійного розвитку керівника організації.
- Teacher: Констянтин Олександрович Линьов
Здатність до системного та критичного мислення, аналізу та синтезу інформації з різних джерел, бачення комплексного розвитку подій, спроможності особистості адекватно і глибоко пізнавати оточуючий світ: природне і соціальне середовище, самого себе.
Поняття «критичне мислення» є популярним трендом сучасної освітянської риторики. Майже кожен освітянин, дипломований фахівець або студент щось чув, розвивав або «тренував» з галузі навичок КМ (критичне мислення), й тому саме поняття “критичне мислення” сприймає не критично. Тому ми пропонуємо критично підійти до розуміння поняття критичного мислення та розібратися, чому воно стає таким необхідним в сучасному житті.
- Teacher: Олена Леонідівна Мерзлякова
- Teacher: Олександр Феодосійович Трухан
Здатність: прогнозувати результати освітнього процесу; планувати освітній процес; застосовувати різноманітні підходи до розв’язання проблем у педагогічній діяльності