Стратегії підтримки дітей дошкільного віку з особливими освітніми потребами з різними категоріями освітніх труднощів

Висвітлено проблему надання підтримки дітям з особливими освітніми потребами в інклюзивному середовищі. Подано інформацію про категорії особливих освітніх потреб у дітей дошкільного віку за ступенями їх прояву, які визначаються залежно від тяжкості освітніх труднощів (від незначних до найтяжчих). Узагальнено основні, загальні аспекти підтримки дітей з різними категоріями освітніх труднощів. Описано сучасні стратегії підтримки для кожного типу труднощів дітей з особливими освітніми потребами. Акцентовано увагу на ролі партнерської взаємодії педагогів, батьків та дітей в інклюзивному середовищі для подолання освітніх труднощів вихованців.

Обсяг навчального часу: 10 годин / 0.33 ECTS
Програмні результати навчання:

розвиток здатності забезпечувати здобуття дошкільної освіти дітьми з особливими освітніми потребами, обирати ефективні методи, форми та засоби організації освітнього процесу відповідно до запитів і потреб здобувачів освіти, здатності до командної взаємодії та залучення учасників освітнього процесу на засадах партнерства та взаємної відповідальності.