• Програма «365×24×7»

      Понад 500 модулів доступні учасникам цієї програми цілодобово, сім днів на тиждень. Модулі охоплюють актуальні напрями професійної діяльності педагогів закладів дошкільної освіти, закладів загальної середньої освіти та закладів позашкільної освіти. Термін проходження модулів визначається учасниками особисто та не обмежений у часі. Сертифікат генерується автоматично за умови повного опрацювання модуля. Кожен модуль – це  від 10 годин підвищення кваліфікації. Ви самостійно обираєте кількість модулів, теми, час навчання та його тривалість.

      Дистанційна програма підвищення кваліфікації | Очна програма підвищення кваліфікації | Вебінари

Актуально та інформативно

Інформація

Портал дистанційного навчання доступний протягом 24-ох годин на добу, 7 днів на тиждень, 365 днів на рік. Учасникам Програми пропонуємо для вибору понад 500 навчальних модулів, укладених відповідно до вимог Професійних стандартів.

Онлайн навчання

Будь-який дистанційний модуль педагог може опрацювати у зручний час. Жодних вимог чи термінів виконання завдань не встановлено.

Підтримка спільноти

З технічних питань роботи порталу дистанційного навчання звертайтесь до адміністраторів порталу на електронну пошту dn.ippo@kubg.edu.ua

Адаптивний дизайн

Даний портал має адаптивний дизайн та може працювати на всьому спектрі пристроїв.



Available courses

Знати і вміти. Дії щоб зберегти життя
Бесіда з керівниками шкіл про мотивацію співробітників
Метамодернізм - новий стиль доби та мистецький напрям початку XXI століття
Методичні рекомендації щодо викладання предмета «Захист України» в закладах загальної середньої освіти міста Києва із 2024 року
Як ефективно використовувати підготовку до тестування
Радіаційна безпека. Частина 1. Фізична суть радіації. Іонізуюче випромінювання
Розвиток громадянської та соціальної компетентності в учителів-предметників
Підготовка до впровадження нового Держстандарту (іншомовна галузь) для учителів англійської мови
Підготовка до впровадження нового Державного стандарту базової загальної середньої освіти
Безпека дитини: як розповідати учням про вибухонебезпечні предмети?
Антистресові технології в педагогічній діяльності
Екологічні аспекти здоров'язбереження: ризики від контактів із отруйними плазунами
Безпека дитини: що потрібно знати освітянам, учням і батькам про протидію торгівлі людьми?
Безпека дитини: освітні заходи з протидії торгівлі людьми в Україні
Громадські взаємини Лесі Українки і Бориса Грінченка як джерело з історії українського національного відродження
Олена Пчілка: барви особистості та феномен духу
Українознавство в системі освітньо-виховної діяльності ЗНЗ
Використання проектних технологій у роботі педагога
Теорія і практика технології «перевернутого навчання»
Історична спадщина української народної педагогіки
Становлення педагогічної думки у Києві: історія та сучасність
Мотивація діяльності в освіті
Борис Грінченко й постаті сучасників: спільність соціальних, педагогічних та літературних поглядів
Педагогіка дитинства: нове життя «старих» методик навчання і виховання
Правовий статус учителя
Тайм-менеджмент: організація часу педагогом освітнього закладу
Музейна педагогіка у виховній роботі
Психологічний комфорт педагога в освітньому закладі
Управління часом для особистої та професійної продуктивності.
Емоційний інтелект керівника закладу освіти
Психологічна служба закладу освіти
Документування управлінської інформації в закладах освіти: від теорії до практики
Педагогічна мапа Києва: досліджуємо вулицю Сім’ї Шовкоплясів
Педагогічна мапа Києва: досліджуємо вулицю Костянтина Ушинського
Педагогічна мапа Києва: досліджуємо вулицю Миколи Пирогова
Мовна компетентність, як частина міжкультурної комунікації
«Колегія Павла Галагана в культурному й освітньому просторі кінця ХІХ-початку ХХ століть»
Українське народне музично-пісенне мистецтво в житті та творчості Тараса Шевченка (за мемуарними джерелами)
Вивчення давньоукраїнської обрядової культури у процесі розвитку загальнокультурної компетентності
Порівняльний аналіз античної та давньоукраїнської міфології як засіб розвитку загальної культури вчителя
Київські вулиці: погляд крізь історію. Пізнавально-навчальна екскурсія вулицею Саксаганського
Адвент-календар для дітей: осучаснена історична знахідка
Інновації в закладах дошкільної освіти
Розвиток дрібної та великої моторики у дітей дошкільного віку – ключик до успіху
Психологічна підтримка дитини дошкільного віку в інклюзивній групі
Модель роботи з казкою: нові підходи
Пісочна терапія у роботі вихователя ЗДО
Педагогічний супровід художньо-мовленнєвої активності дітей у театралізованих іграх
Лабіринти емоційного інтелекту дошкільника
Педагогічний аспект дистанційного навчання дітей дошкільного віку
Ознайомлення дітей дошкільного віку з часовими поняттями
Психомоторний розвиток дітей раннього та дошкільного віку
Психологічний аспект виховання громадянина в особистісному становленні дитини
Розвиток обдарованості дітей дошкільного віку
Розвиток дитини дошкільного віку: валеологічний аспект
Взаємини дошкільників: діапазон ставлення та педагогічний супровід
"Секретне мовлення" невербальних дітей: підтримати, зрозуміти, надихнути
Розвиток мислення дітей дошкільного віку
АРТ-терапія у роботі з дітьми дошкільного віку
Монтессорі-клас Тоддлер: створення навчально-ігрового оточення для дітей 1,5-3 років
Ейдетика для дошкільників: мистецтво ефективного сприйняття
Гіперактивна дитина в закладі дошкільної освіти: вчимося її розуміти
Особистісно-орієнтований підхід у вихованні дошкільника
Подорож з маленькими книголюбами просторами української дитячої книги
Зміст, умови й форми музично-педагогічної активности з дітьми дошкільного віку
Виховання дітей раннього віку засобами музики: інтегрований підхід
Формування соціальної компетентності дошкільників
Розвиток творчості дітей дошкільного віку в образотворчій діяльності
Навчання дітей 3-6 років загально-розвивальним вправам і вправам з основних рухів
Виховання фізично розвинених дітей 2/3-річного віку
Самоповага дошкільника: підтримуємо і розвиваємо!
Психофізіологія секретного мовлення дітей мовчунів
Підготовка дошкільників до життя в умовах сталого розвитку суспільства
Сходинками пізнання, або як допомогти дитині раннього віку відкривати світ
Зростає особистість: педагогічні практики для розвитку дошкільників
Програма «Я-киянин» у сфері культури партнерства педагога й батьків
Упровадження SТЕМ-освіти в початковій школі
Як розвивати емоційний інтелект молодшого школяра: корисні поради для учителя
«Диво-слово: 7 кроків до успішного сторітелінгу»
Фінансова освіта для молодших школярів: перші кроки до успіху
Уроки миру в початковій школі на засадах педагогічної системи Монтессорі
Маленькі секрети великої мотивації: як зробити навчання успішним?
Громадянська освіта в початковій школі: виховуємо громадянина України
Плекаємо патріота: формування особистісних якостей учня початкової школи
Шлях вчителя-лідера: п’ять кроків до успіху
Педагогіка лісового еко уроку в початковій школі
15 кроків першокласника на зустріч довкіллю
Логоритміка як інструмент в роботі вчителя-дефектолога з дітьми молодшого шкільного віку
Партнерська взаємодія школи і сім’ї заради моральної зрілості дітей
Логічними сходинками до математичних вершин
Критичне мислення – запорука успіху
Секрети ціннісного ставлення до людини
Філософія для дітей – джерело досвіду дитини
Екологічні дати року
Еколого-просвітницькі проєкти в шкільному просторі
Ресурсозбереження в школі. Як це працює?
Можливості інтеграції в початковій школі в умовах дистанційного навчання: що має знати кожен учитель
Як організувати дистанційний урок у початковій школі
Як зробити батьків партнерами?
Навчання через дослідження в початковій школі
Розвиток громадянських компетентностей у молодших школярів
Емоційно-ціннісний розвиток дитини
Психолого-педагогічні умови успішної адаптації дитини до шкільного навчання
Вчимо дітей критично мислити
Розвиток мислення дітей молодшого шкільного віку
Виявлення тривожності у дітей молодшого шкільного віку
«Великі історії» Марії Монтессорі у початковій школі НУШ
Цифрові інструменти вчителя початкової школи в умовах змішаного навчання
Використання lego-технології в освітньому просторі нової української школи
Мистецтво пам'ятати: сучасні прийоми мнемотехніки
Сучасний урок як форма активного навчання
Метод проєктів від А до Я
Формування літературознавчої компетентності під час опрацювання періодичних видань початку ХХ століття та зародження «нової» драми
Вчимося вирішувати проблеми дитячого читання
Учитися самостійно: урок літератури в дистанційному форматі
Особливості реалізму в європейській культурі та українській прозі
Забезпечення якісної літературної освіти учнів в умовах воєнного стану
Сучасні теорії читання. Вимоги до читацької грамотності
Розвиток вербального інтелекту у процесі удосконалення комунікативної компетентності вчителя
Постмодернізм – одне з найяскравіших літературних явищ останньої третини ХХ – початок ХХІ століття: суть і риси
Модернізм як літературно-мистецький напрям та тип світосприймання кінця XIX – початку XX ст.
«Сторітелінг як інноваційна методика формування комунікативної компетентності учнів на уроках української мови».
Есе як актуальний вид навчaльної діяльності учнів на уроках української мови
Формування цінностей та ціннісних орієнтацій учнів на уроках української мови
Мовна особистість вчителя-словесника в умовах розвитку цифрового освітнього середовища
Вивчення морфології з елементами дистанційного навчання в ЗНЗ
Дистанційне та змішане навчання української мови
Розвиток емоційного інтелекту учнів на уроках української мови
Робота з текстом на уроках української мови: традиції, інновації, перспективи
Методика вивчення основ теорії літератури в школі
Навчання літератури з урахуванням теорії множинності інтелекту
Incorporate AI into ESL teaching practices
Resilience. A necessary condition for effective teaching
Концепція професійної мобільності вчителя
Psychological Health and Emotional Well-being of Teachers /Психологічне та емоційне здоров'я вчителів
Розвиток професійних та особистісних якостей вчителів англійської мови /Development of Professional and Personal Qualities of Teachers
Підготовка до впровадження нового Держстандарту (іншомовна галузь) для учителів французької мови
Verbesserung der soziokulturellen Kompetenz des Deutschlehrers
Teaching phonics. Як і навіщо навчати фоніксам.
Планування ефективного комунікативного уроку німецької мови в сучасній українській школі
Distance Teaching and Learning English \ Навчання англійської мови дистанційно
Двомовна модель навчання (Bilingual model of education)
Teaching Speaking Skills / Розвиток усного мовлення на уроках англійської мови
Впровадження міжнародної дошкільної програми IPC (Implementing International Preschool Curriculum IPC)
Міжнародна навчальна програма. Що лежить в основі практичного підходу (International curriculum. What lies at the heart of the practical approach.)
Développement de la compétence socioculturelle d'un professeur de français (Розвиток соціокультурної компетентності вчителя французької мови)
Шлях до надбання та збереження словникового запасу: 7 ЕТАПІВ (THE PATH TO VOCABULARY ACQUISITION AND RETENTION: 7 STAGES)
Формування комунікативної компетенції учнів у читанні на (початковому, середньому, старшому) етапах навчання (Іспанська мова)
Розвиток соціокультурної компетентності вчителя англійської мови (на матеріалі англійської художньої культури)
Ефективні способи вдосконалення навичок читання учнів: Посібник для вчителя (BETTER WAYS TO IMPROVE STUDENTS’ READING SKILLS: A Teacher’s Guide)
Успішне письмо для іспитів (Successful Writing for Exams)
Застосування ІКТ на уроках німецької мови
ТЕКСТ НІМЕЦЬКОЮ ГОДИНАМИ: 7 ЛАЙФХАКІВ (TEXT IN DER DEUTSCHSTUNDE: 7 LIFEHACKS)
Аналіз уроку німецької мови: надання зворотного зв’язку
Медіа на уроці німецької мови (Media in der Deutschstunde)
Методика навчання лексики на уроках англійської мови
Творче викладання граматики (Teaching Grammar Creatively)
Поради для вчителів: фразові дієслова – наші найкращі поради та улюблені активності на уроці (Tips for Teachers: Phrasal verbs – our top tips and favourite classroom activities)
Навчання навичок аудіювання: готовий слухати, готовий вчитися (Teaching Listening Skills: Ready to Listen, Ready to Learn)
Чому і як навчати письма? (WHY AND HOW TO TEACH WRITING?)
Комікси на уроці іноземної мови
Викладання мов у початковій школі. Поєднуємо теорію з практикою (Teaching languages for primary students. Let’s put theory into practice)
Формування навичок читання в учнів початкових класів (Developing reading skills for primary students)
Формування навичок письма в учнів початкових класів. Developing writing skills for primary students
Як ми вчимося. Когнітивний конфлікт. How we learn. Cognitive conflict
Тime management of Teachers - Керування часом. Тайм-менеджмент вчителя англійської мови
How English Teachers Can Succeed In the Classroom \ Педмайстерність вчителя англійської мови
Role plays at the English Lesson_Рольові ігри в навчанні англійської мови
English Through Songs _Вивчаємо англійську за допомогою пісень
Drama in English language teaching - Драматизація як метод навчання на уроці англійської мови
Communication Skills of English Teachers_Розвиток комунікативної компетентності особистості вчителя англійської мови
IT-Terms and Terminology at the English Lesson - Базова комп`ютерна лексика англійською мовою для учнів
Розвиток мовної особистості учня на уроках зарубіжної літератури.
Body biography project на ґрунті зарубіжної літератури
Компаративний та інтертекстуальний аналіз художніх творів на уроках літератури
Дистанційні форми роботи у процесі навчання літератури
Використання фонових знань на уроках літератури як засобу формування читацької компетентності
Формати комунікації з текстом у площині читання
Організація мотивації навчальної діяльності учнів на уроках літератури
Основи методики навчання літератури літератури
Латеральне мислення
Відношення подільності
Вивчення методів розв’язування рівнянь і нерівностей при логічно-послідовному вивченні математики
Вивчення аналітичної геометрії при логічно-послідовному вивченні математики
Вивчення відношення подільності при логічно-послідовному вивченні математики
Вивчення комбінаторики при логічно-послідовному вивченні математики
Розвиток комбінаторного мислення
Ефективність розв’язання та його оформлення для показникових і логарифмічних нерівностей
Методика використання електронних освітніх ресурсів (ЕОР) на уроках математики
Розв'язування прикладних задач у шкільному курсі математики
Використання динамічних моделей на уроках математики
Вивчення аксіом геометрії та їх безпосередніх наслідків
Набуття процедурної компетенції при розв’язуванні логічних задач
Ірраціональні рівняння у шкільному курсі математики
Елементи комбінаторики, статистики, теорії ймовірностей
Методи розв’язування окремих видів раціональних рівнянь високих степенів та систем рівнянь
Прогресії та їх застосування
Набуття процедурної компетентності в опануванні алгоритмами у процесі розв’я­зання задач на побудову
Логічно-послідовний і сучасний виклад шкільного курсу математики
Реалізація прикладної спрямованості шкільного курсу математики шляхом розв’язування текстових задач
Мова розмітки тексту з математичними формулами LaTeX
Створення інтерактивних моделей у програмі динамічної математики GeoGebra при розв’язуванні стереометричних задач
Створення динамічних рисунків при вивченні властивостей функцій за допомогою програми GeoGebra
Вивчення поняття матриці при логічно-послідовному вивченні математики
Вивчення поняття комплексного числа при логічно-послідовному вивченні математики
Вивчення поняття інтеграла при логічно-послідовному вивченні математики
Вивчення поняття похідної при логічно-послідовному вивченні математики
Вивчення поняття неперервності функції при логічно-послідовному вивченні математики
Вивчення поняття елементарної функції при логічно-послідовному вивченні математики
Вивчення поняття дійсного числа при логічно-послідовному вивченні математики
Вивчення понять натуральні, цілі та раціональні числа при логічно-послідовному вивченні математики
Вивчення поняття множини при логічно-послідовному вивченні математики
Вивчення початків теорії ймовірностей і основи статистики при логічно-послідовному вивченні математики
Вивчення поняття диференціального рівняння при логічно-послідовному вивченні математики
Проблеми навчання програмуванню мовою C#: опрацювання структурованих величин
Вивчаємо С#: елементи подійно та об’єктно орієнтованого програмування
Вивчаємо С#: опрацювання структурованих величин
Вивчаємо С#: призначення й основні поняття мови програмування
Проблеми навчання програмуванню мовою Ruby: призначення й основні поняття мови програмування
Проблеми навчання програмуванню мовою Python: елементи подійно та об'єктно орієнтованого програмування
Проблеми навчання програмуванню мовою Python: опрацювання структурованих величин
Проблеми навчання програмуванню мовою Python: призначення й основні поняття мови програмування
Проблеми навчання програмуванню мовою PHP: елементи подійно та об'єктно орієнтованого програмування
Проблеми навчання програмуванню мовою PHP: опрацювання структурованих величин
Проблеми навчання програмуванню мовою PHP: призначення й основні поняття мови програмування
Проблеми навчання програмуванню мовою Javascript:: елементи подійно та об'єктно орієнтованого програмування
Проблеми навчання програмуванню мовою Javascript: опрацювання структурованих величин
Проблеми навчання програмуванню мовою Javascript: призначення й основні поняття мови програмування
Проблеми навчання програмуванню мовою Java: елементи подійно та об'єктно орієнтованого програмування
Проблеми навчання програмуванню мовою Java: опрацювання структурованих величин
Проблеми навчання програмуванню мовою Java: призначення й основні поняття мови програмування
Проблеми навчання програмуванню мовою С++: елементи подійно та об'єктно орієнтованого програмування
Проблеми навчання програмуванню мовою С++: опрацювання структурованих величин
Проблеми навчання програмуванню мовою С++: призначення й основні поняття мови програмування
Вивчаємо Java: призначення й основні поняття мови програмування
Вивчаємо Java: опрацювання структурованих величин
Вивчаємо Java: елементи подійно та об'єктно орієнтованого програмування
Програмування мовою С++: структурний підхід
Робота з базами даних за допомогою SQL
Вивчаємо PHP: елементи подійно та об'єктно орієнтованого програмування
Вивчаємо PHP: опрацювання структурованих величин
Вивчаємо PHP: призначення й основні поняття мови програмування
Опрацювання комп’ютерної графіки
Опрацювання баз даних у Libre Office
Вимоги до навчально-методич­ного за­без­печення дистан­ційного та зміша­ного навчання інформатиці
Вивчаємо С++: призначення й основні поняття мови програмування
Вивчаємо С++: опрацювання структурованих величин
Вивчаємо С++: елементи подійно та об'єктно орієнтованого програмування
Вивчаємо Javascript: елементи подійно та об'єктно орієнтованого програмування
Вивчаємо Javascript: опрацювання структурованих величин
Вивчаємо Javascript: призначення й основні поняття мови програмування
Вивчаємо Pascal: призначення й основні поняття мови програмування
Вивчаємо Pascal: опрацювання структурованих величин
Вивчаємо Pascal: елементи подійно та об'єктно орієнтованого програмування
Вивчаємо Python: призначення й основні поняття мови програмування
Вивчаємо Python: опрацювання структурованих величин
Вивчаємо Python: елементи подійно та об'єктно орієнтованого програмування
Вивчаємо Ruby: призначення й основні поняття мови програмування
Вивчаємо Ruby: опрацювання структурованих величин
Мова розмітки гіпертексту HTML
Операційні системи Linux Mint
Вивчаємо Ruby: елементи подійно та об'єктно орієнтованого програмування
Графічні методи: від складних задач до простих розв'язків
Kомп’ютерні симуляції та методика їх використання під час навчання фізиці
Організація дослідницької діяльності учнів з фізики засобами Tracker
Оригінальні методи розв'язання фізичних задач
Діяльнісний підхід у навчанні предметів та курсів природничої галузі
Загальна хімія 5: Методика викладання тем з розділу "Розчини" у шкільному курсі хімії
Загальна хімія 4: Методика викладання тем з розділу "Хімічні реакції" у шкільному курсі хімії
Загальна хімія 3: Методика викладання тем з розділу "Хімічний зв'язок і будова молекул" у шкільному курсі хімії
Загальна хімія 1: Методика викладання тем з розділу "Основні поняття і закони хімії" у шкільному курсі хімії
Загальна хімія 2: Методика викладання теми "Будова атома і Періодичний закон та Періодична система хімічних елементів" у шкільному курсі хімії
Проблемне навчання як засіб розвитку пізнавального інтересу на уроках біології
Розвиток критичного мислення на уроках хімії та біології
Організація пізнавальної діяльності учнів на уроках хімії
Методика викладання хімії в старшій школі на різних рівнях змісту освіти
Візуалізація навчального матеріалу на уроках біології та хімії
Безпечне використання засобів побутової хімії
Дистанційне і змішане навчання на уроках біології та хімії
Особливості дистанційного та змішаного навчання хімії
Органічні сполуки. Розділ 3. Здоров'я людини й хімічна безпека
Органічні сполуки. Розділ 2. Використання природних і синтетичних органічних речовин
Органічні сполуки. Розділ 1. Багатоманітність органічних речовин
Трудове навчання (ТВП) у 8 класі: проектна діяльність в умовах дистанційного та змішаного навчання
Трудове навчання (ТВП) у 7 класі: проектна діяльність в умовах дистанційного та змішаного навчання
Технології (ТВП) у 6 класі: проектна діяльність в умовах дистанційного та змішаного навчання
Технології (ТВП) у 5 класі: проектна діяльність в умовах дистанційного та змішаного навчання
Конструктор модульних верстатів Unimat Classic 6 in 1. Частина 1. Ручні шліфмашина і електродриль. Шліфувальний і лобзиковий верстати
Конструктор модульних верстатів Unimat Classic 6 in 1. Частина 2. Токарні верстати.
Конструктор модульних верстатів Unimat Classic 6 in 1. Частина 3. Фрезерні верстати
Технологічна освіта: оновлений зміст програм, календарно-тематичне планування
Дистанційна та змішана форми викладання предметів «Трудове навчання» і «Технології»
Трудове навчання (ТВП) у 9 класі: проектна діяльність в умовах дистанційного та змішаного навчання
STEM: 3D-ручка для друку на уроках в школі
Гейміфікація в STEM-освіті: заохочення учнів до вивчення науки та технологій
STEM-проєкти за допомогою цифрового вимірювального комплексу Vernier
STEM-проєкти на базі Arduino
Онлайн-інструмент European Scientix STEM School Label. Основні критерії викладання та планування STEM-освіти у навчальному закладі
STEM-підхід до навчання у школі
STEM-підхід до навчання: електронні освітні ресурси
STEM. Інженерія у школі
STEM-підхід до навчання у закладі дошкільної освіти
Організація дистанційного та змішаного навчання на уроках географії за допомогою програмного засобу Mozabook
Методичні особливості навчання географії в умовах змішаного та дистанційного навчання
Використання електронних картографічних матеріалів на уроках географії
Формування в учнів економічного мислення при вивченні економіки та економічної географії в умовах змішаного навчання
Методика навчання демографічних процесів в Україні та світі
Основи екологічного менеджменту і екологічного виховання
Екологічні аспекти здоров’язбереження
Тематика воєнних небезпек в інтегрованому курсі «Здоров’я. безпека та добробут» 7-9 клас
Тематика пожежної безпеки у Державних стандартах та програмах Нової української школи, 1-6 класи
Попередження ризиків від вибухонебезпечних предметів
Обираємо модельну програму з інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека та добробут» 5-6 класи
«Порівняльний аналіз модельних програм з предмета “Здоров’я, безпека та добробут»
БАЗОВІ ТЕРМІНИ З БЕЗПЕКИ В ІНТЕГРОВАНОМУ КУРСІ "ЗДОРОВ'Я. БЕЗПЕКА ТА ДОБРОБУТ" НУШ
Профілактика СНІДу і формування толерантного ставлення до ВІЛ-позитивних дітей та підлітків
Формувальне оцінювання на уроках природничого циклу
Методика навчання інтегрованих курсів природничої галузі у 5-6 класах
Формування підприємливості та фінансової грамотності на уроках в середній та старшій школі
Як підготувати тренінг для колег?
Формування безпечного інклюзивного середовища в Новій українській школі
Як зробити урок цікавим
Зробіть свій шкільний предмет улюбленим
Розвиток критичного мислення учнів в Новій українській школі
Біографістика як важливий компонент освітньої програми з історії у середній школі
Використання технології сторітелінгу у процесі навчання історії
Методичне забезпечення організації та проведення сучасного уроку історії. (СУЧАСНИЙ ВЧИТЕЛЬ ТА СУЧАСНИЙ УРОК )
Як підготувати майстер-клас з історії: педагогічна інновація
Методика роботи з текстовими та візуальними джерелами на уроках історії
Прийоми координації діяльності учнівського колективу
Викладання чутливих та контраверсійних проблем історії України
Використання методу проєктів у навчанні історії
Професія – вчитель історії: методична скарбничка
Формування в учнів 5 класів ключових та предметних компетентностей на уроках історії
Методичне та дидактичне забезпечення навчання історії у 6 класі
Вивчення історичних персоналій на уроках історії
Використання елементів педагогічної технології "перевернутого класу" у процесі навчання історії в школі
Інтерактивні технології у навчанні історії
Використання технологій «розвитку критичного мислення» у процесі навчання історії
Використання художніх творів на уроках історії
Як підготувати та провести дистанційний урок історії
Розвиток критичного мислення на уроках правознавства засобами інтерактивної технології навчання
Музейна педагогіка на уроках історії
Музейна педагогіка: вивчення шкільного курсу історії
Олійний живопис: техніка малярства мастихіном для всіх
«Зентангл». «Дудлінг». Абстрактне малювання для всіх
Формувальне оцінювання як інструмент розвитку учнів на уроках мистецтва
Змішане навчання в мистецькій освітній галузі
Формування компетентностей учнів НУШ на уроках мистецтва
Розвиток творчих здібностей учнів на уроках музичного мистецтва
Прогресивні системи музичного виховання дітей та молоді
Метод проєктів у роботі вчителя музичного мистецтва
Формування хорової культури співу на уроках музики в загальноосвітній школі
Позаурочна діяльність – складова освітнього процесу
Громадянське виховання як складова навчальної та позаурочної діяльності
Позашкільна освіта: у пошуках змісту та цінностей
Заклад позашкільної освіти: трансформуємо освітній процес
Основні засади виховання
Сімейні цінності (історичний та етичний контент)
Організація освітнього процесу групи продовженого дня
Навчання фізичній культурі в закладах загальної середньої освіти: дистанційна та змішана форма
Здоров’язбережні технології в закладі загальної середньої освіти
Безпека життєдіяльності учнів на уроках фізичної культури (спортивних гуртків, секцій) в закладах загальної середньої освіти
Методика навчання елементів футболу для учнів ЗЗСО
Військова форма ЗСУ. Частина 2. Погони, емблеми та інші знаки відмінності
Військова форма ЗСУ. Частина 1. Правила носіння військової форми одягу, нагород та відзнак
Сучасні підходи до викладання предмета "Захист України"
Інформаційна культура директора закладу загальної середньої освіти
Безперервна освіта та професійна компетентність шкільного бібліотекаря
Бібліотечна педагогіка
Бібліотечна майстерність
Як допомогти дитині подолати страх перед медичним кабінетом
Реалізація інноваційних технологій на уроках української літератури
Удосконалення комунікативної компетентності педагога закладу освіти
Кризові періоди в житті школяра: як налагодити спілкування
Від конфлікту до діалогу: «мова Жирафу» у спілкуванні (Ефективні комунікації в кризовій та стресовій ситуаціях)
Удосконалення техніки мовлення та словесної імпровізації мовної особистості вчителя
Мовний імідж вчителя закладу загальної середньої освіти в умовах Нової української школи
Мовленнєва культура ― основа професійної діяльності педагога
Відновні практики для вирішення конфліктних ситуацій в учнівському середовищі
Пряме відео мовлення в Youtube з допомо­гою OBS Studio
Як зробити дистанційний урок інтерактивним
Створення інтерактивних освітніх е-ресурсів
Контроль і оцінювання навчальної діяльності учнів в умовах дистанційного навчання
Інформаційна політика щодо авторських прав і захисту інформації учасників освітнього процесу
Організація та особливості дистанційного навчання
Ресурси для розвитку цифрової компетентності вчителя
Організація та особливості змішаного навчання
Як створити красиві схеми онлайн
Як провести контроль знань без втрат часу на перевірку
Основи медіаграмотності
Як використовувати відео на уроці та в дистанційному навчанні
Сучасні інтернет технології у створенні інформаційно-освітнього середовища вчителя
Швидко і мобільно: організація дистанційного навчання на платфoрмі соціальної мережі Facebook
Створення вправ та завдань для оцінювання навчальних досягнень
Організація навчання за технологією "перевернутий клас"
On-line сервіси для створення тестів і анкет
Створюємо власні відео уроки (частина 1)
Створюємо власні відео уроки (частина 2)
Основи створення презентацій у програмі PowerPoint
Використання Excel у роботі вчителя
Teams в організації освітнього процесу
Створення презентацiй у Libre Office
Опрацювання текстів у Libre Office
Опрацювання електронних таблиць у Libre Office
Медіаграмотність як ключова компетентність сучасного вчителя
Формування медіаграмотності як однієї з ключових компетентностей учня нової української школи
Виклики світу VUCA та реконструкція освіти
Освітні тренди та використання цифрових технологій навчання
Педагог ХХІ століття: виклики часу, пошук ресурсу
Teaching teens Online: First Things First (Навчання підлітків онлайн: Перш за все)
Dealing with New Vocabulary in e-Learning and Face-to-Face Learning Environments
Наставництво у професійному розвитку педагогів закладів дошкільної освіти
Удосконалення педагогічної техніки та розвиток педагогічного артистизму вчителя на засадах театральної педагогіки
Підвищення кваліфікації педагогічних працівників: організаційно-управлінський аспект
Професійно-особистісне зростання педагогів
Психологічні механізми формування в дітей та молоді життєвої компетентності
Імідж практичного психолога
Соціальний педагог у закладі освіти
Аналіз як складова критичного мислення
Підтримка психологічного здоров’я та емоційної стабільності педагогів в професійній діяльності
Як спілкуватися з підлітком?
Психологічна підтримка дітей в стресових ситуаціях
Психофізіологія підлітка: позитивна взаємодія з учнями
Як захистити особистісні кордони. Поняття й види
Психологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами
Розвиток мислення учнів 5-11 класів
Соціально-психологічний портрет сучасного педколективу.
Казкотерапія у роботі з дітьми 3-х-9-ти років
Профілактика емоційного та професійного вигорання педагогів
Психологічна підтримка тривожного дошкільника
Психологічна допомога в процесі дистанційного навчання
Елементи коучингу-самоменеджменту на допомогу педагогу
Самопізнання, самоцінність, самооцінка
Психофізіологічний фон від дефіциту уваги та гіперактивності в діях дитини
Профілактика насильства в освітніх закладах
Засоби профілактики агресивної поведінки у дітей
Профілактика агресивної поведінки дітей
Психологія творчості в педагогічній діяльності
Конфлікти у нашому житті, способи їх вирішення
Гармонізуємо професійне життя педагога, або що керує діями людини
Психофізіологічні аспекти інформаційної безпеки: власна ідентичність
Психофізіологія підтримки дій людини: виклики, ризики, компроміси
Розвиток емоційного інтелекту педагогів
Емоційний інтелект: знайомий незнайомець
Керування емоціями й поведінкою у професійній діяльності
Розвиток емоційної сфери дітей дошкільного віку
Психологічна профілактика девіантної поведінки підлітків
Психологічна профілактика девіантної поведінки у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку
Допомога у роботі з батьками вихователям ЗДО та вчителям початкових класів
Взаємодія вчителя з батьками
Організація особистісно зорієнтованого навчання в закладах загальної середньої освіти
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності вчителя
Співпраця учасників освітнього процесу на засадах педагогіки партнерства
Шкільна соціалізація дітей з особливими освітніми потребами (РАС)
Емоційний інтелект та стресостійкість в умовах надзвичайних ситуацій
Організація інклюзивного навчання у закладі загальної середньої освіти: законодавчі аспекти
Гіпертонус у дитини: чому виникає і що робити логопеду
Професійна діяльність асистента вчителя в інклюзивному освітньому середовищі
Дистанційне та змішане навчання дітей з особливими освітніми потребами
Діти з особливими освітніми потребами в інклюзивному середовищі дошкільного закладу: інструментарій для асистента вихователя
Дошкільна освіта для всіх: нормативно-правова підтримка інклюзії
Завдання та ролі асистента вчителя/вихователя в інклюзивному класі/групі
Розвиток закладу дошкільної освіти на основі інклюзивних цінностей: альтернативне планування
Інклюзивні цінності та «інклюзивне обличчя» закладу освіти
Діти з особливими освітніми потребами: нозографія та педагогічні дії дорослого
Діти з розладами аутичного спектру. Які вони? Чи готовий педагог до зустрічі з ними?
Інклюзивна ГПД: особливості організації та функціонування
Критичне мислення для оптимізації управлінських рішень
Позитивний імідж керівника та його вплив на успішну діяльність закладу освіти
Особливості методичної роботи в закладах дошкільної освіти: виклики сучасності
Ефективний керівник у творах класиків менеджменту
Критичне мислення: Що? Де? Як?
Документування управлінської діяльності керівника закладу дошкільної освіти
Стратегічне та тактичне планування як інструмент інноваційного розвитку закладу
Системний підхід до прийняття управлінських рішень
Розробка та реалізація Концепції розвитку закладу загальної середньої освіти
Лідерство у закладі загальної середньої освіти
Цінності як основа побудови педагогічного колективу
Атестація педагогічних працівників
Нова українська школа: оцінювання для учіння
Методичні аспекти реалізації "Базового компонента дошкільної освіти" (освітній напрям «Дитина в соціумі»)
Педагогічна діагностика: технологія розробки тестових завдань і тестів
Управління інноваційними процесами у дошкільному закладі: історія успіху